RAMOWY ROZKŁAD DNIA W PRZEDSZKOLU
Grupa I (dzieci 3-letnie)
|
Godziny |
Organizacja dnia i rodzaj aktywności |
|
6:30–8:15 |
Schodzenie się dzieci. Zabawy swobodne i indywidualne. Przyjmowanie dzieci, kontakty z rodzicami. Zabawy konstrukcyjne, tematyczne, manipulacyjne, plastyczne i badawcze. Indywidualne wspieranie dzieci zgodnie z ich potrzebami i możliwościami. |
|
8:15–8:30 |
Czynności porządkowe i higieniczne. Przygotowanie do śniadania, wdrażanie do samodzielności, dbania o higienę |
|
8:30–9:00 |
Śniadanie. Kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych, samodzielności, kultury spożywania posiłków oraz odpowiedzialności za wspólną przestrzeń. |
|
9:00–9:30 |
Doświadczenia edukacyjne i aktywność kierowana. Zabawy i działania rozwijające kompetencje językowe, matematyczne, poznawcze, społeczne i osobiste. Eksperymentowanie, obserwowanie, badanie, rozwiązywanie problemów, działania praktyczne, aktywność artystyczna i konstrukcyjna. |
|
9:30-10:00 |
Zabawy ruchowe i aktywność fizyczna. Ćwiczenia ogólnorozwojowe, zabawy muzyczno-ruchowe, orientacyjno-porządkowe i integracyjne. |
|
10:00-10:30 |
Praca indywidualna. Rozpoznawanie potrzeb indywidualnych, praca bieżąca z dzieckiem, zabawy w małych zespołach. |
|
10:30-11:15 |
Pobyt na świeżym powietrzu. Spacery, wycieczki, zabawy ruchowe, obserwacje przyrodnicze, zabawy badawcze |
|
11:15-11.30 |
Czynności higieniczne i przygotowanie do obiadu. Doskonalenie samodzielności i nawyków higienicznych. |
|
11.30-12:00 |
Obiad. Kształtowanie samodzielności, prawidłowych nawyków żywieniowych, kultury zachowania przy stole |
|
12:00-13:45 |
Odpoczynek i wyciszenie. Leżakowanie lub inne formy odpoczynku dostosowane do potrzeb dzieci. Słuchanie muzyki, literatury dziecięcej, relaksacja, ćwiczenia oddechowe i wyciszające. |
|
13:45-14:00 |
Czynności higieniczne i przygotowanie do podwieczorku. |
|
14:00-14:15 |
Podwieczorek. Wdrażanie do samodzielności i zdrowego stylu życia. |
|
14:15-15:30 |
Zabawy swobodne i aktywność własna dzieci. Zabawy tematyczne, konstrukcyjne, plastyczne, muzyczne, badawcze i ruchowe. Rozwijanie zainteresowań, inicjatywy i sprawczości dzieci. |
|
15:30-16:30 |
Zabawy dowolne i rozchodzenie się dzieci. |
Grupa II, III, IV, V
|
Godziny |
Organizacja dnia i rodzaj aktywności |
|
6:30–8:15 |
Schodzenie się dzieci. Zabawy swobodne i indywidualne. Przyjmowanie dzieci, kontakty z rodzicami. Zabawy konstrukcyjne, tematyczne, manipulacyjne, plastyczne i badawcze. Indywidualne wspieranie dzieci zgodnie z ich potrzebami i możliwościami. |
|
8:15–8:30 |
Czynności porządkowe i higieniczne. Przygotowanie do śniadania, wdrażanie do samodzielności, dbania o higienę |
|
8:30–9:00 |
Śniadanie. Kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych, samodzielności, kultury spożywania posiłków oraz odpowiedzialności za wspólną przestrzeń. |
|
9:00–10:00 |
Doświadczenia edukacyjne i aktywność kierowana. Zabawy i działania rozwijające kompetencje językowe, matematyczne, poznawcze, społeczne i osobiste. Eksperymentowanie, obserwowanie, badanie, rozwiązywanie problemów, działania praktyczne, aktywność artystyczna i konstrukcyjna. |
|
10:00-10:30 |
Zabawy ruchowe i aktywność fizyczna. Ćwiczenia ogólnorozwojowe, zabawy muzyczno-ruchowe, orientacyjno-porządkowe i integracyjne. |
|
10:30-11:15 |
Pobyt na świeżym powietrzu. Spacery, wycieczki, zabawy ruchowe, obserwacje przyrodnicze, zabawy badawcze |
|
11:15-11.30 |
Czynności higieniczne i przygotowanie do obiadu. Doskonalenie samodzielności i nawyków higienicznych. |
|
11.30-12:00 |
Obiad. Kształtowanie samodzielności, prawidłowych nawyków żywieniowych, kultury zachowania przy stole |
|
12:00-12:30 |
Odpoczynek i wyciszenie. Słuchanie muzyki, literatury dziecięcej, relaksacja, ćwiczenia oddechowe i wyciszające. |
|
12:30-13:00 |
Praca indywidualna. Rozpoznawanie potrzeb indywidualnych, praca bieżąca z dzieckiem, zabawy w małych zespołach. |
|
13:00-13:45 |
Zabawy swobodne i aktywność własna dzieci. Rozwijanie zainteresowań, inicjatywy i sprawczości dzieci. |
|
13:45-14:00 |
Czynności higieniczne i przygotowanie do podwieczorku. |
|
14:00-14:15 |
Podwieczorek. Wdrażanie do samodzielności i zdrowego stylu życia. |
|
14:15-15:30 |
Zabawy swobodne i aktywność własna dzieci. Zabawy tematyczne, konstrukcyjne, plastyczne, muzyczne, badawcze i ruchowe. |
|
15:30-16:30 |
Zabawy dowolne i rozchodzenie się dzieci. |